云南省楚雄州中小学2025届高三上学期期末教育学业质量监测（25-219C）历史答案

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!高三历史"参考答案

第!

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楚雄州中小学#$#"

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高中三年级

历史参考答案

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解析#

本题考查大禹治水的政治影响$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的

能力和历史解释的素养&根据材料中!

传说中的政府治水工程的开轫者"!

通过按地域划分国

民#

组织和管理各部落民众参与治水"

等信息可知#

这些言论强调了大禹治水对早期国家的形

成的影响#

故选 '项$

当时是早期国家形成时期#

官僚体系完善的说法不妥#

故排除 (项$

)

项表述本身正确#

但不是材料的主旨#

故排除)项$

材料并未涉及禅让到世袭的转变#

故排除

*项%

#&)

解析#

本题考查孔子思想$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的能力和唯物

史观的素养&据材料可知#

孔子多言!

人事"#

强调!

道德修养"#

是基于恢复!

社会秩序"

的目

的#

可见#

儒家伦理体系的创立与社会秩序密切相关#

孔子倡导!

克己复礼"#

其主要动因也是

有感于当时礼乐崩坏#

社会秩序混乱#

故选)项$

孔子强调!

道德修养"#

主要目的是稳定!

社会

秩序"#

实现!

天下安定"#

而不是针对道德沦丧#

故排除 (项$

孔子是儒学的创立者#

当时该体

系受到冲击与史实不符#

故排除 '项$

学术争鸣虽然符合当时社会现状#

但不是孔子提出这

些主张的主要动因#

故排除 *项%

+&(

解析#

本题考查南朝围湖造田$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的能力和

时空观念的素养&据材料可知#

汉代围湖造田现象不突出#

南朝时期#

围湖造田现象逐渐多了

起来#

这主要是因为汉亡以后#

北方人口大量南迁#

人民对农田需求急剧增加#

故选 (项$

土

地私有制早已确立#

故排除)项$

铁器牛耕的推广是客观原因#

不是主要原因#

故排除 '项$

从材料信息来看#

当时政府禁止私人!

烧山封水"#

故排除 *项%

"&*

解析#

本题考查隋唐丁中制的变化$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的能

力和史料实证的素养&隋唐时期#

丁男是均田制下的主要授田对象#

也是租调&

力役和兵役的

主要承担者%解读材料可知#

唐代不断提高丁年#

降低免老年龄#

这是因为随着时间的推移#

人口增长#

土地兼并#

国家手中掌握的土地相对减少#

提高丁年&

降低免老年龄有利于缓和土

地和人口之间的矛盾#

故选 *项$

这种变化未改变均田制本身#

而均田制有利于自耕农数量

稳定#

故排除 (项$

提高丁年与提高农民生产积极性并无关联#

故排除 )项$

丁年是主要的授

田对象#

也是赋税的承担者#

提高丁年在一定程度会减少收入#

故排除 '项%

%&(

解析#

本题考查松江地区民众负担$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的能

力和史料实证的素养&据表可知#

从洪武&

弘治到万历年间#

松江府官方人口统计数减少了一

半还不止#

而税收减少有限#

这表明该地农户负担沉重#

故选 (项$

材料没有其他地区赋税数

据#

故不能判断当时松江地区是否已成为明朝主要来源#

故排除)项$

表中数据是松江府官方

人口统计数据#

无法判断该数据是否为实际人口数据#

故排除 '项$

这一时期#

松江经济特别

是手工业发展迅速#

故排除 *项%

,&*

解析#

本题考查严复的翻译思想$

考查学生获取和解读历史信息%

分析历史问题的能力

和时空观念的素养&严复造出的新词虽然使用了古汉语#

但是已经被赋予了新的含义#

这有

利于缓和新旧文化之间的矛盾#

促进新思想的传播#

故选 *项#

排除 (项$

严复使用的古汉语

已经被赋予了新的含义#

故排除)项$

材料强调的新词汇便于中国现代性的构建#

而非扩大传

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