专题11 古诗词鉴赏-备战2024年小升初语文精讲精练必刷题（全国通用）解析版

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专题 11 古诗词鉴赏

一、精讲知识

古诗词鉴赏解题技巧

欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形

象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技

巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。

（一）分析形象型

1．提问格式：

⑴这首诗塑造了什么样的形象？

⑵试说说这首诗中的形象特点？

⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

2．解答分析：

形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；

C、景(写景诗或杂诗中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括

出诗歌的象征意义和社会意义。

3．答题步骤：

⑴概说塑造了什么形象。

⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

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⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

4．答题示例：

早梅

张渭

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？

答： (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、

疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

（二）分析意境型

1．提问方式：

⑴这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？

⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？

⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

2．解答分析：

这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的

让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

3．答题步骤：

⑴描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己

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的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽

静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感

伤” 。

4.答题示例：

绝句二首( 其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春

风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。

(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

二、精练专题

古诗词鉴赏（一）

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

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1．这首诗的作者是　　代诗人　　我们还学过他写的《宿新市徐公店》，其中写到儿童

的诗句是：　　。

2．“稚子”的意思是：　　。

3．判断正误。用“正确”“错误”表示。

①“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，当我们读到这两句诗的时候，在我们眼前浮现出一群

年幼天真的孩童恣意玩耍嬉戏的愉快情景。　　

②“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了比喻和夸张的修辞手法。　　

③诗中的“玻璃”和现在的“玻璃”是一样的。　　

4．从后两句诗可以体会到孩子们的心情由　　到　　的变化。

A．高兴

B．痛苦

C．自豪

D．沮丧

【答案】1．宋；杨万里；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

2．儿童

3．正确；错误；错误

4．D；A

【解析】【点评】平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。

1．考查作家作品。结合所学知识可知，《稚子弄冰》这首诗的作者是宋代诗人杨万里。结合题干提

示“《宿新市徐公店》“中描写儿童的诗句”可知，对应的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花

无处寻。”

故答案为：宋；杨万里；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

2．考查字词的解释。稚子金盆脱晓冰：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰。稚

子：儿童。

故答案为：儿童

3．考查诗歌的鉴赏。①“ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 ”一个小孩子，早上起来，从结有坚

冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。正确。

②“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”这句诗的意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣

敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。这句诗将“儿童敲冰的声音”比作“美玉摔碎”发出的声音，

运用了比喻的手法。错误。

③诗中的“玻璃”的意思是像玻璃。和现在的“玻璃”是不一样。错误。

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故答案为：①正确；②错误；③错误

4．考查学生的想象能力。学生结合诗歌的理解回答。“ 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 ”

意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。当这冰“忽作

玻璃碎地声”时，“稚子”先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，几乎同时送到耳朵的声响竟

是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。

故答案为：DA

古诗词鉴赏（二）

清平乐．村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿_________溪东，中儿________

_。最喜小儿亡赖，溪头_________。

5．根据原文填空补充诗句。

6．本词的词牌名是“　　”，题目是"　　”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江

南”　　、　　”等也是词牌名。

7．下列理解不正确的一项是（　　）。

A．词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。

C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。

D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

8．词的上阕中"　　”描写乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”

一词并无贬义，而是形容小儿　　。最后一句中“　　”字用得甚妙，使小儿天

真、活泼的样子跃然纸上。

9．征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：　

。

【答案】5．锄豆；正织鸡笼；卧剥莲蓬

6．清平乐；村居；采桑子；如梦令

7．B

8．茅檐低小，溪上青青草；顽皮、淘气；卧

9．要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！

【解析】【点评】本题考查的是对诗歌感情主旨的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，

再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的

情感做题。

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专题11古诗词鉴赏一、精讲知识古诗词鉴赏解题技巧欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。（一）分析形象型1．提问格式：⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2．解答分析：形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。⑵形象蕴含诗人的思想和情感。⑶分析诗歌形象要...

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