中职学校岗位设置方案及说明书

2025-06-03 0 0 241KB 31 页 10玖币

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XXX 中职学校岗位设置实施方案

根据 XXX 市人力资源和社会保障局《XXX 市事业单位岗位设置方案核准通知单》（钦发人

社〔2010〕349 号）的文件精神以及本单位的实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，

在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单

位各类人员的积极性、创造性，促进社会教育事业的发展。

二、基本原则

按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置。坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同

管理；坚持公开平等、以人为本、依法办事；坚持责权明确、能上能下、岗变薪变。从实际出发

科学设置岗位，充分发挥人员效益。

三、主要任务

XXX 中职学校是事业单位，主要从事中等职业教育、教师教育、职前职后培训等。

四、编制和领导职数

按照 XXX 市机构编制委员会〔1996〕13 号的规定，本单位配事业编制 170 名。内设机构 6

个，分别是：办公室、教务处、总务处、学生处、教育科学研究处、招生就业指导办公室。

五、岗位设置

根据学校实际情况，本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位共 170 个，其

中：管理岗位 10 个，占岗位总量的 5．9%；专业技术岗位 152 个，占岗位总量的 89．4%；

工勤技能岗位 8 个，占岗位总量的 5%。主体岗位是专业技术岗位，主系列专业技术（教师）

岗位设置数为 148 个，占专业技术岗位总量的 97．4%。

按照区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》

（桂人社发〔2008〕85 号）及《关于印发〈广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比

例指导标准的〉的通知》（桂人社发〔2009〕52 号）的规定，本单位岗位的名称、等级、数量为：

管理岗位总数 10 个，占单位岗位总量的 5．9%。其中：五级职员 1 个（校长），六级职

员 3 个（副校长），七级职员 1 个（处室主任），八级职员 2 个（处室副主任），九级职员

2 个，十级职员 1 个。

副高级岗位 46 个，占专业技术岗位比例 30．3%。其中：五级岗位 9 个，占副高级岗位比

例 19．6%；六级岗位 18 个，占副高级岗位比例 39．1%；七级岗位 19 个，占副高级岗位比

例 41．3%。五、六、七级岗位之间的比例为 2：4：4。

中级岗位 76 个，占专业技术岗位比例 50%。其中：八级岗位 23 个，占中级岗位比例

30．3%；九级岗位 30 个，占中级岗位比例 39．6%；十级岗位 23 个，占中级岗位比例

30．3%。八、九、十级岗位之间的比例为 3：4：3。

初级岗位 30 个，占专业技术岗位比例 19．7%。其中：十一级岗位 15 个，占初级岗位比

例 50%；十二级岗位 15 个，占初级岗位比例 50%。十一、十二级岗位之间的比例为 5：5。

工勤技能岗位 8 个，占单位岗位总量的 4．7%。其中：技术工三级 2 个，技术工四级 4 个

技术工五级 2 个。三、四、五级岗位之间的比例为 2:4:2。

六、岗位基本条件

　　管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职

条件确定。三类岗位的基本任职条件是：

1．遵守宪法和法律；

2．具有良好的品行；

3．岗位所需的专业、能力或技能条件；

4．适应岗位要求的身体条件；

5．从事专业技术（教师主系列）岗位需具有教师资格。

　（一）管理岗位一般应具有大专以上文化程度，其中八级以上管理岗位一般应具有大学

本科以上文化程度。各等级岗位还应具备以下基本任职条件：

　 1．五级管理岗位，须在六级管理岗位上工作三年（含三年）以上；

　 2．六级管理岗位，须在七级管理岗位上工作三年（含三年）以上；

3．七级管理岗位，须在八级管理岗位上工作三年（含三年）以上；

4．八级管理岗位，须在九级管理岗位上工作三年（含三年）以上；

5．九级管理岗位，须在十级管理岗位上工作三年（含三年）以上。

6．十级管理岗位，须在十一级管理岗位上工作三年（含三年）以上。

（二）专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。

专业技术岗位基本条件为：

1．专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职条件按照国家、省、市现行专业技术职务评

聘的有关规定执行。

2．聘任专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位人员时，采取量化考核的方式

进行竞聘。

3．男年满 57 岁、女年满 52 岁，关心支持学校工作、爱岗敬业的教师，在竞聘五、八、十

一级岗位时给予特殊照顾。

4．专业技术人员任职时间计算截止日期为：本方案实施之日起。

（三）工勤技能岗位的基本任职条件是：

1．一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满 5年，并分别通过高级技师

技师技术等级考评；

2．三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满 5年，并分别通过高级工、

中级工技术等级考核；

3．五级工勤技能岗位，须学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级

工技术等级考核。

（四）学校将在各类各级岗位基本条件的基础上，根据国家和自治区、市有关规定，结合

实际，研究制定相应各个岗位的具体条件要求。

七、岗位聘用计分办法

根据岗位设置和学校情况，岗位聘用采取计分法，按分数从高到低顺序排列岗位等级。

计分包括“基本分”和“附加分”两部分。

（一）基本分计算办法：

1．工龄分：参加工作以来年限分，每年1分。

2．批龄分：取得现专业技术资格起，每年2分，以实龄分计算。

3．任职分：主要以近5年的任职（不含专业技术职务）为依据，按下面办法计算（每年

任职只取其中一项计分，不累加计分。5年内任职有变动的，按实际担任相应职务的年限计

分）。

①担任校级领导每年3分；

②担任中层干部每年2分；

③担任网管中心主任、饭堂负责人、图书馆负责人、教研室主任、年级主任、班主任、处室

主办干事每年加1分。

（二）附加分计算办法：

１．学历分：博士7分、硕士5分、研究生4分、本科3分、大专2分、中专（高中）1分。

2．荣誉分：主要以近5年的情况为计算依据。

①国家级先进工作者、优秀教师、优秀班主任等加6分；

②自治区级先进工作者、优秀教师、优秀班主任、特级教师、骨干教师等加4分。

③市级先进工作者、优秀班主任、优秀教师、专业技术拔尖人才、青年科技人才等加2分。

④校级先进加0．5分/次。同一年内获得多项荣誉的，以一项的0．5分为基础分，其他的

荣誉每项以0．25分（基础分0．5的50%）计算累加。

同项不同级的荣誉，取最高级别的分值为基础分，其他级别的按其基础分的50%计算累

加。

3．获奖分：主要以近5年的情况为计算依据。

①国家级一等奖加5分/次；二等奖加3分/次；三等奖加2分/次；优秀奖加1分/次。

②自治区级一等奖加3分/次；二等奖加2分/次；三等奖加1分/次；优秀奖加0．5分/次。

③市级一等奖加分2分/次；二等奖加1分/次；三等奖加0．5分/次；

以上三项加分，获奖类型指由行政管理部门颁发的荣誉称号。

指导学生获奖的，指导教师的分值取学生获奖的下一级计算。

④校级一等奖加0．5分/次；二等奖加0．3分/次。三等奖加0．2分/次。

同一年内获得多项奖励的，取最高奖项的分值为基础分，其他奖项以该项的基础分的

50%计算累加。

4．课题研究：开展课题研究并结题的课题负责人，所研究的课题属重点课题的：国家

级加5分，自治区级加3分，市级加2分，校级加0．5分；属一般课题的：国家级加3分，自治

区级加2分，市级加1分，校级加0．3分；课题研究结题并评奖的，重点课题按获奖分的相应

等次加分；一般课题按获奖分的下一个等次加分；课题参与者按课题负责人分值的50%计算。

5．特殊贡献：对学校有特殊贡献者，根据其贡献的大小，酌情加1-5分。

（三）特殊情况处理办法

1．若出现相同分数，则优先比较工龄分，按工龄分从高到低排序，若工龄分相同，按

批龄分从高到低排序。

2．若有职数空缺，临近退休人员优先考虑在最后一个聘任周期内聘任相应专业技术岗

位的最高等级。

3．若不服从工作安排、在工作中出现符合问责范围的且问责程度较严重或严重的问题、

出现年度考核不合格的情况，则根据情节轻重予以同级别降档或降级聘用。

八、组织实施

（一）成立岗位设置工作领导小组

为保证单位事业岗位设置工作顺利进行，成立本单位岗位设置工作领导小组，成员如下：

组长：XXX

副组长：XXX

CCC

DDD

成员：CCC CCCC

VVVV

（二）领导小组下设办公室：

主任：XXX

副主任：CC

成员：CCC CCCC FFFF

（三）成立岗位设置实施工作监督小组

本小组人员由领导小组成员开会讨论提名，然后提交职代会表决通过。

（四）学习相关政策文件，广泛听取教职工意见。

召开教职工大会，向广大教职员工解读政策文件，做好宣传工作。召开职代会，广泛听

取职代会代表的意见。

（五）岗位设置实施程序

1．按照上级有关文件要求结合学校实际情况制订《XXX 中职学校岗位设置方案》，报教

育局、人事局核准。

2．在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定《XXX 中职学校岗位设置实施

方案》。

3．在广泛听取教职工意见的基础上，由学校教职工代表大会通过《XXX 中职学校岗位设

置实施方案》，在本单位公示5 个工作日，报市教育局备案。

4．教职员工按照《XXX 中职学校设置实施方案》，申报个人信息，报岗位设置工作领导

小组核准。

5．公示教职员工分数排序和岗位等级。

6．报市教育局、人事局审批。

（六）实施岗位聘用管理

1．按照聘用岗位情况，重新签订或变更聘用合同。

2．岗位聘用是核定岗位工资、基础性绩效工资的依据。

3．首聘后，每年对已聘任人员进行考核，考核结果称职以上方可继续聘任。原则上每两

年按照《XXX 中职学校岗位设置实施方案》，重新核定全员岗位设置。

4．教职员工在两年内取得更高级别岗位任职资格，若有岗位空缺，则按照分数高低排

序聘任。

本方案解释权在校长室。

二〇一一年三月二十六日

XXX 中职学校岗位说明书（一）

单位名称 XXX 中职学校机构名称书记、校长室

岗位名称管理五级岗位岗位类别管理

岗位等级 5级岗位代码

职责任务：

1．坚持依法治校，依法治教，全面负责学校教育教学及管理工作；

2．加强党委工作，领导支持党支部开展工作，全面开展思想道德建设；

3．领导支持工会、团支部等群团组织开展工作；

4．全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定；

5．根据社会发展对教育的需求，确定学校的办学思想和办学目标，组织制定学校的发

展规划，制定和实施学校的学年（学期）工作计划；

6．加强学校支部、行政管理工作，建立健全学校管理网络及规章制度，领导学校的教

育、教学、科研、人事、财务、总务、校产等工作，对学校的重大工作和重大改革措施

负责决策并组织实施。

工作标准：

1．有强烈的事业心、责任感，不断提高自身素质；

2．道德高尚，吃苦耐劳，沟通协作能力强，富有团队精神；

3．模范遵守师德师风有关规定，以身作则，率先垂范；

4．学校管理规范到位，各项任务圆满完成；

5．促进学生成长、教师进步、学校发展，深受家长欢迎和社会各界好评。

任职条件：

1．遵守宪法和法律，具有良好的品行；

2．具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；

3．适应岗位要求的身体条件；

4．上年年度考核结果为合格及以上等级；

5．须在六级岗位上工作满三年。

说明：编写事业单位岗位说明书的要求是：1．一岗一书；2．岗位按照单位的内设机构进行归类；

3．与机构编制部门下达给单位的机构编制通知、政府人社行政部门下达的岗位设置核准通知单一并装订

成册；4．“岗位代码”在初次设岗时可暂不填写，待全市岗位设置管理信息系统建立后再填写。

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摘要：

XXX中职学校岗位设置实施方案根据XXX市人力资源和社会保障局《XXX市事业单位岗位设置方案核准通知单》（钦发人社〔2010〕349号）的文件精神以及本单位的实际情况，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进社会教育事业的发展。二、基本原则按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置。坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理；坚持公开平等、以人为本、依法办事；坚持责权明确、能上能下、岗变薪变。从实际出发科学设置岗位，充分...

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