专题03 词语（成语）的理解与运用（讲练）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（解析版）

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专题 03 词语（成语）的理解与运用

1.掌握初中三年课内中出现的常见常用词语（成语）；

2.掌握词语（成语）在具体语境中的运用，正确判断词语（成语）运用的正误；

3.掌握关联词语的正确运用。

一、思维导图

二、知识梳理

知识点一：词语的基本义、引申义、比喻义

基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠

近陆地的部分,如“大海”。

引申义:从基本义引申出来的意义。例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如

“海量”。

比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。如“海”比喻连成一大片的很

多同类事物,如“人海”。

知识点二：词语的语境义

词语的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中

可以找到义项。语境义却恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语

言环境,其意义便不存在了。词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,

与词的字面意思完全相反。词的语境义一旦固定下来 ,就变成了词的引申义或比喻义。如

“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。

知识点三：词语的色彩

1.词语的感情色彩

词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。

主要包括以下三种：

（1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。如：雄伟、庄

严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。

（2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如：虚

伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。

（3）中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好

的方面，也可以用于坏的方面。如：发动、保护、思想、害怕。

2.词语的语体色彩，一般分为书面语、口语。

（1）书面语多用于书写或阅读文章，较正式、严谨，如：头颅、氧化、思考。

（2）口语多用于非正式的场合或日常的对话，较随意。如：脑袋、生锈、想。

知识点三四：成语的辨析与运用

成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短句,是一种特殊的词汇现象。现代

汉语的成语大多来自古代的神话寓言、历史故事、诗文名句等 ,如“精卫填海”“完璧归

赵”“源头活水”等。成语大多由四字组成,具有书面语体色彩,如“分道扬镳”“杯水车

薪”“罄竹难书”等;但也有来自口头语且口语色彩浓厚的,如“半斤八两”“拐弯抹角”

“指手画脚”等。成语也有四个字以上的,如“冒天下之大不韪”“吃一堑,长一智”等;有

少数两个字的,如“染指”等;有三个字的,如“莫须有”“破天荒”等。

常见的成语错误类型有以下几种：

1、褒贬不分（感情色彩不当）

　　例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目

的《安徒生童话》邮票。

　　“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不

合适。

　　2、表意重复

　　例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

　　“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。

　　3、轻重失当

　　例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就

会影响正常水平的发挥。

　　“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。

望文生义

4、望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万

人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。

5、搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”

“美轮美奂”等都有固定的搭配。

6、张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。

例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重

圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。

知识点五：近义词的辨析和选用

所谓近义词，就是词义相近的两个词语。辨析和选用近义词类试题有两个特点:其一,

试题选用的近义词都是使用频率高的、常用近义词,是初中生应当辨析、会使用的近义词;

其二,考点常设在词语意义的辦析、词义轻重的辨析、感情色彩得当与否的辨析、词语使用

范围的判定等。

知识点六：关联词语的选用

在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也就不一样。关联词基于所起作用不同，

通常分八类：

（1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句

分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又…

…”“一边……一边……”“一面……一面……”

（2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①

不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还

……

（3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：

①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要

么……

（4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说

下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语

有：①虽然……但是……

（5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后

要产生的结果。

①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……

（6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语

有：①只要……就……②无论……都……③不管……总……

（7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），

常用关联词语有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……

（8）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承

接，不能颠倒。

例：“先……再……最后……”

【备考方略】

从近年全国各地的中考试题看，词语（成语）的理解与运用主要有三个方面。

一、词语（成语）的辨析与运用。

中考对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的

使用是否恰当。作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会

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摘要：

专题03词语（成语）的理解与运用1.掌握初中三年课内中出现的常见常用词语（成语）；2.掌握词语（成语）在具体语境中的运用，正确判断词语（成语）运用的正误；3.掌握关联词语的正确运用。一、思维导图二、知识梳理知识点一：词语的基本义、引申义、比喻义基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。引申义:从基本义引申出来的意义。例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如“海量”。比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。如“海”比喻连成一大片的很多同类事物,如“人海”。知识点二：词语的语境义词语的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语...

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