实验五　探究动能定理

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2025-01-03 2 0 3.26MB 52 页 5.9玖币

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实验五探究动能定理

着眼

着眼“

“四层

四层”

”

夯基础

立足

立足“

“四翼

四翼”

”

探考法

着眼

着眼“四层”

“四层”

夯基

础

一、基本原理与操作

原理装置图操作要领

(1)平衡：垫高木板的一端，平衡摩擦力

(2)做功

①用一条橡皮筋拉小车——做功 W

②用两条橡皮筋拉小车——做功 2W

③用三条橡皮筋拉小车——做功 3W

(3)小车：靠近打点计时器且接通电源再释

放小车；每次小车须由同一位置由静止弹

出

(4)测速：测出每次做功后小车获得的速度

二、数据处理

1．利用纸带确定小车的末速度

(1)橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相

等的部分计算小车速度。

(2)利用 v＝x

t 计算小车的速度，为减小测量误差，所选的

范围应尽量长些。

2．绘制图像

分别用各次实验的 v和W绘出 W v，W v2，W v3等关系

图像，直到作出的图像是一条倾斜的直线。

三、注意事项

1．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分

的，也就是选小车做匀速运动状态的点。

2．橡皮筋的选择：橡皮筋规格相同。力对小车做的功以

一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值。

四、误差分析

1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮

筋的拉力做功 W与橡皮筋的条数不成正比。

2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造

成误差。

3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来

误差。

立足“四翼” 探考

法

【原型实验】

[例1] 某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的

关系”的实验，图 1中小车是在 1条橡皮筋作用下弹出，沿木

板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为 W。当用 2条、3条……

完全相同的橡皮筋并在一起进行第 2次、第 3次……实验时，

使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车

获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、

__________(填测量工具)和__________(选填“交流”或“直

流”)电源。

(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当

倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是 ( )

A．放开小车，能够自由下滑即可

B．放开小车，能够匀速下滑即可

C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小

车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下

列说法正确的是 ( )

A．橡皮筋处于原长状态

B．橡皮筋仍处于伸长状态

C．小车在两个铁钉的连线处

D．小车已过两个铁钉的连线

(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，

为了测量小车获得的速度，应选用图 2中纸带的________部分

进行测量。

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摘要：

实验五探究动能定理返回返回着眼着眼““四层四层””夯基础夯基础立足立足““四翼四翼””探考法探考法返回返回着眼着眼“四层”“四层”夯基夯基础础返回返回一、基本原理与操作原理装置图操作要领(1)平衡：垫高木板的一端，平衡摩擦力(2)做功①用一条橡皮筋拉小车——做功W②用两条橡皮筋拉小车——做功2W③用三条橡皮筋拉小车——做功3W(3)小车：靠近打点计时器且接通电源再释放小车；每次小车须由同一位置由静止弹出(4)测速：测出每次做功后小车获得的速度返回返回二、数据处理1．利用纸带确定小车的末速度(1)橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相等的部分计算小车速度。(2)利用v＝xt计算小车的速...

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