第二章 相互作用第6课时　重力　弹力(双基落实课)

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第二章 相互作用
考 纲 要 求 考 情 分 析
形变、弹性、胡克定律 Ⅰ
滑动摩擦力、动摩擦因数、
静摩擦力 Ⅰ
矢量和标量 Ⅰ
力的合成和分解 Ⅱ
共点力的平衡 Ⅱ
实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三：验证力的平行四边形定则
2.考查热点
以生活中的实际问题为背
景考查静力学知识的概率较大，
在一轮复习中应注重物理建模
的能力培养。
1.命题规律
高考对该部分内容着重考查
的知识点有弹力和摩擦力的概念
及其在各种状态下的表现形式、
力的合成与分解等，对受力分析
的考查涵盖了高中物理的所有热
点问题。题型通常为选择题。
第 6 课时　重力　弹力
( 双基落实课 )
点点通 ( 一 ) 　重力、弹力的分析与判断
课时跟踪检测
点点通 ( 二 ) 　胡克定律、弹力的计算
点点通 ( 三 ) 　轻绳、轻杆、轻弹簧模
型
返回
点点通 (一)　重力、弹力的
分析与判断
返回
1．重力
(1)定义：由于地球的 而使物体受到的力。
(2)大小：G＝ ，不一定等于地球对物体的引力。
(3)方向： 。
(4)重心：重力的等效作用点，重心的位置与物体的形状
和质量 都有关系，且不一定在物体上。
2．弹力
(1)定义：发生弹性形变的物体，由于要 ，对与
它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
(2)条件：①两物体相互 ；②发生 。
(3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向 。
吸引
mg
竖直向下
分布
恢复原状
接触 弹性形变
相反
返回
3．弹力有无的判断
根据物体的运动状态，利用共点力的平衡条件或牛顿
第二定律判断是否存在弹力
状态
法
对形变不明显的情况，可假设两个物体间没有弹力，
若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改
变，则此处一定存在弹力
假设
法
根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存
在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况
条件
法
4．弹力方向的判断
(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断。
(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。
返回
[小题练通]
1.(多选)如图所示，一倾角为 45°的斜面固定于竖直
墙边，为使图中光滑的铁球静止，需加一水平力 F，
且F通过球心，下列说法正确的是 ( )
A．球一定受墙的弹力且水平向左
B．球可能受墙的弹力且水平向左
C．球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上
D．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上
摘要：

第二章相互作用考纲要求考情分析形变、弹性、胡克定律Ⅰ滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则2.考查热点以生活中的实际问题为背景考查静力学知识的概率较大，在一轮复习中应注重物理建模的能力培养。1.命题规律高考对该部分内容着重考查的知识点有弹力和摩擦力的概念及其在各种状态下的表现形式、力的合成与分解等，对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有热点问题。题型通常为选择题。第6课时　重力　弹力(双基落实课)点点通(一)　重力、弹力的分析与判断课时跟踪检测点点通(二)　胡克定律、弹力的计算点点通(三)　轻绳、...

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