第七章 静电场第43课时　电容器(重点突破课)

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第 43 课时　
电容器 ( 重点突破
课)
考点一　电容和平行板电容器
课时跟踪检测
考点二　带电体在电容器中的平衡问题
考点三　带电体在电容器中的运动问题
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考点一　电容和平行板电容器
电容概念的理解、电容器充放电问题、平行板电容器动态
分析问题是高考的热点，而平行板电容器的动态分析因为涉及
物理量多、变化情况多，成为学生较难掌握的地方。
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1．电容器
(1)组成：由两个彼此 又相互靠近的导体组成。
(2)带电荷量：一个极板所带电荷量的 。
(3)电容器的充、放电
①充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两个极板分
别带上等量的 ，电容器中储存电能。
②放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中
转化为其他形式的能。
绝缘
绝对值
异种电荷
电能
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2．电容
(1)定义：电容器所带的 与两个极板间的
的比值。
(2)定义式： 。
(3)单位：法拉(F)、微法(μF)、皮法(pF)，1 F＝ μF
＝ pF。
(4)意义：表示电容器 本领的高低。
(5)决定因素：由电容器本身物理条件(大小、形状、相对位
置及电介质)决定，与电容器是否 及 无关。
电荷量
电势差
C＝Q
U
10
6
10
12
容纳电荷
带电 电压
返回
3．平行板电容器的电容
(1)决定因素：两板间的距离、正对面积、介电常数。
(2)决定式： 。
C＝εrS
4πkd
返回
[典例] (2018·北京高考)研究与平
行板电容器电容有关因素的实验装置如
图所示。下列说法正确的是( )
A．实验前，只用带电玻璃棒与电
容器 a板接触，能使电容器带电
B．实验中，只将电容器 b板向上平移，静电计指针的张
角变小
C．实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的
张角变大
D．实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，
表明电容增大
摘要：

第43课时　电容器(重点突破课)考点一　电容和平行板电容器课时跟踪检测考点二　带电体在电容器中的平衡问题考点三　带电体在电容器中的运动问题返回考点一　电容和平行板电容器电容概念的理解、电容器充放电问题、平行板电容器动态分析问题是高考的热点，而平行板电容器的动态分析因为涉及物理量多、变化情况多，成为学生较难掌握的地方。返回1．电容器(1)组成：由两个彼此又相互靠近的导体组成。(2)带电荷量：一个极板所带电荷量的。(3)电容器的充、放电①充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两个极板分别带上等量的，电容器中储存电能。②放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中转化为其他形式的能。绝缘绝对值异...

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