第一章 直线运动第1课时　描述运动的基本概念(双基落实课)

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第一章 直线运动
考 纲 要 求 考 情 分 析
质点、参考系 Ⅰ
位 移 、 速 度 和 加
速度 Ⅱ
匀 变 速 直 线 运 动
及其公式、图像 Ⅱ
实验一：研究匀变速
直线运动
1.命题规律
近几年对直线运动的考查单独命题
有所增加，直线运动是基础运动形式，所
以一直是高考热点，对该部分内容的考查
一般以图像问题和运动学规律的应用为
主，题型通常为选择题，偶尔以计算题的
形式考查多物体或多过程问题。
2.考查热点
高考越来越注重对运动规律、运动图
像与实际生活相结合的应用考查，在一轮
复习中应多加关注此类问题。
第 1 课时
描述运动的基本概念
( 双基落实课 )
点点通 ( 一 ) 　质点和参考系
课时跟踪检测
点点通 ( 二 ) 　位移和路程
点点通 ( 四 ) 　加速度
点点通 ( 三 ) 　平均速度和瞬时速度
返回
点点通 (一)　质点和参考
系
返回
1．质点
(1)定义：用来代替物体的有 的点。质点是理想化的物
理模型，不同于几何“点”， 几何中的“点”仅仅表示空间中
的某一位置。
(2)物体可看成质点的条件：物体的 和 对研究问题
的影响可以忽略。
2．参考系
(1)定义：为了研究物体的运动而假定 的物体。描述某
个物体的运动时，必须明确它是相对哪个参考系而言的。
(2)选取原则：原则上可任意选取，习惯上选择 为参考
系。参考系选择得当，会使问题的研究变得简洁、方便，对于做
复杂运动的物体，应选取能最简单描述物体运动情况的参考系。
质量
大小
形状
不动
地面
返回
[小题练通]
1．(多选)(鲁科教材原题)在下列情况中，人或物可以被视为质
点的是 ( )
A．研究一名学生从家步行 1 km 到学校的运动情况
B．研究一名学生做课间操时的运动情况
C．研究一列火车从北京开往上海途中通过一座铁路桥所
用的时间
D．研究一只铁饼被运动员抛出到 55 m 外落地前在空中飞
行的轨迹
返回
解析：学生本身的大小相对于其行走的 1 km 路程可忽略，同
理，选项 D中铁饼的大小也可忽略，所以选项 A中的人和 D
中的物可视为质点。研究学生做操时的运动情况，需要研究其
肢体的动作，不可视为质点。研究火车过铁路桥所用的时间，
火车的长度不能忽略，不可视为质点。故 A、D正确。
答案：AD
返回
2．(2019·南昌模拟)在“金星凌日”的精彩天象
中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走
过，持续时间达六个半小时，那便是金星，
如图所示。下列有关说法正确的是 ( )
A．“金星凌日”时，地球在金星与太阳之间
B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点
C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零
D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的
摘要：

第一章直线运动考纲要求考情分析质点、参考系Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图像Ⅱ实验一：研究匀变速直线运动1.命题规律近几年对直线运动的考查单独命题有所增加，直线运动是基础运动形式，所以一直是高考热点，对该部分内容的考查一般以图像问题和运动学规律的应用为主，题型通常为选择题，偶尔以计算题的形式考查多物体或多过程问题。2.考查热点高考越来越注重对运动规律、运动图像与实际生活相结合的应用考查，在一轮复习中应多加关注此类问题。第1课时描述运动的基本概念(双基落实课)点点通(一)　质点和参考系课时跟踪检测点点通(二)　位移和路程点点通(四)　加速度点点通(三)　平均速度和瞬时速度返回点点...

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