67个团建游戏
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2024-12-26
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5.9玖币
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培训游戏活动
之
[团队建设]
团体游戏的准备
常常会为了带团体游戏而伤透了脑筋吗？
藉着团体游戏，往往能让对方和自已在这么的快乐气氛中，消除精神的紧
张，希望大家在玩时，能真正的感受到玩游戏的乐趣！
在带游戏前，这几项项目是需要先了解考虑的：
场地：是室内还是室外？场地大小？场地形状？
成员分析：多少人？需要怎样分配人数？男女比例如何？彼此熟悉度？
时间：季节变化？太热，太冷？白天还是晚上？
器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？
目的：是为什么要带游戏？娱乐节目？增进彼此友谊？培养团队合作精神？
[如何建立信任]
带眼罩行走，两人一组
游戏方法：
两人一组（如 A 与 B）
A 先闭上眼睛，将手交给 B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引 A
行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证
准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导
[橡皮筋]
游戏方法：
将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支
牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签
接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除
了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就
要重新开始。
一组传完后，两组队员交换角色。
分析：
体现团队合作的重要性、方法。
[解手链]
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重
要性，以及团队的合作精神。
操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住
另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想
办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两
个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再
次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
[纸牌游戏]
游戏规则：
1、每4人一组，每人手里拿着标有X、Y 标记的纸牌各一张
2、进行 10 局选择。每人出X或Y，根据如下记分规则进行记分：
4X 每人输1元
3X 每人输1元 1Y 每人输3元
2X 每人输2元 2Y 每人输2元
1X 每人赢1元 3Y 每人输1元
4Y 每人赢1元
3、分别与游戏的第3次和第 6 次开始前有 30 秒时间进行沟通，其余的过程当中
不允许说话
4、培训师游戏结束之后分析学员的游戏过程，讲解类似《囚犯的困境》
/将下面的内容打印给学员/
纸牌游戏
记分规则：
4X 每人输1元
3X 每人输1元 1Y 每人输3元
2X 每人输2元 2Y 每人输2元
1X 每人赢1元 3Y 每人输1元
4Y 每人赢1元
记分卡
回合 你的选择 群体的选择 支付 备注
1X Y X Y Ÿ Ÿ
2
X Y X Y Ÿ Ÿ
3 X Y X Y Ÿ Ÿ
4 X Y X Y Ÿ Ÿ
5 X Y X Y Ÿ 奖金支付 x3 倍
6 X Y X Y Ÿ Ÿ
7 X Y X Y Ÿ Ÿ
8 X Y X Y Ÿ 奖金支付 x5 倍
9 X Y X Y Ÿ Ÿ
10X Y
X Y Ÿ 奖金支付 x5 倍
[迷失丛林]
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
类型：团队建设
时间：30 分钟
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
适用对象：所有学员
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要
学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序
1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时
你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有 14样物品，这时你们必须为生存作
出一些决定。
2、在 14样物品中，先以个人形式把 14样物品以重要顺序排列出来，把答案写
在第一栏。
3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5人一组，让他们开始进行讨论，
以小组形式把 14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨
论时间为 20分钟。
4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意
见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，
把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
小组 全组个人得
分
团队得
分
平均
分
1Ÿ Ÿ Ÿ
2Ÿ Ÿ Ÿ
3 Ÿ Ÿ Ÿ
4 Ÿ Ÿ Ÿ
7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1 大于
2）；
2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影
响力。
有关讨论：
1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
/将以下内容打印给学员/
物品清单1个人
顺序
2 小组
顺序
3 专家
排列
个人和专家比
较（3-1）
小组与专家比
较（3-2）
1药箱 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
2手提收音
机Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
3 打火机 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
4三只高尔
夫球杆 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
5
七个大的
绿的垃圾
袋
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
6指南针 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
7蜡烛 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
8手枪Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
9药箱一瓶
驱虫剂 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
10大砍刀 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
11 蛇咬药箱 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
12 一盒轻便
食物Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
13一张防水
毛毯 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
14一个热水
瓶Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
第6步：计算个人得分（第4步总和）
第7步：计算团队得分（第5步总和）
第8步：统计小组中最低个人得分
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和
第10 步：计算个人得分的平均数
专家选择
药箱 6 手提收音机 13 打火机 2 3 支高尔夫球杆 11 7 个大绿色垃
圾袋 7 指南针（罗盘）14 蜡烛 3 手枪12 一瓶驱虫剂 5 大砍
刀1 蛇咬药箱 10 一盒轻便食物 8 一张防水毛毯 4 一个热水瓶 9
[交通阻塞]
交通阻塞
道具：比参加人数多一个塑胶地垫
说明：
1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫
不站人；
2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，
3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退
4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。
规则：
1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来
2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案。
[齐眉棍/圈]
游戏方法：
1)准备一根 2-3 米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；
2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己
的眉头的位置；
3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑
料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；
4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下
移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算
失败。
用圈亦可代替做本游戏。
游戏的启示：
1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；
2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由
几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的
相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森
定律；
3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水
平下降
[平结绳圈]
道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）
说明：
1、 训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可
以任意伸缩）
2、 学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内
3、 训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”
4、 学员确认之后，训练师说：“开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到其他
的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提
醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有学员
不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）
5、 到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，
直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束
6、 游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人
有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现
一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑
战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没
有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在
地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内”
游戏点评：
该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶
段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游
戏的效果。
[核弹头]
形式：12 人一组为最佳
类型：问题解决，团队合作
时间：30 分钟
材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹 2条，
砖头 1个及空地
游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。
操作程序：
1、 培训师让学员把 25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装 9成满的水放在圆圈
的中间，用砖头把水桶垫起来。
2、 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有
引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取出
核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2 条20米
长的绳子及 2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。”
3、 全团成员必须在30 分钟内把水桶提出，水不能洒出来。
有关讨论：
1、 全队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？
2、 在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？
3、 团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？
[翻叶子]
摘要：
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培训游戏活动之[团队建设]团体游戏的准备常常会为了带团体游戏而伤透了脑筋吗？ 藉着团体游戏，往往能让对方和自已在这么的快乐气氛中，消除精神的紧张，希望大家在玩时，能真正的感受到玩游戏的乐趣！ 在带游戏前，这几项项目是需要先了解考虑的： 场地：是室内还是室外？场地大小？场地形状？ 成员分析：多少人？需要怎样分配人数？男女比例如何？彼此熟悉度？ 时间：季节变化？太热，太冷？白天还是晚上？ 器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？ 目的：是为什么要带游戏？娱乐节目？增进彼此友谊？培养团队合作精神？[如何建立信任]带眼罩行走，两人一组游戏方法：两人一组（如A与B）A先...
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