团建游戏大全

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团建游戏推荐：

1、撕纸

游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。1 把纸张水平对折

折叠、2 把纸张垂直对折折叠、3 撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指

令、4 把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终

展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结

果来阐述问题。

点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为

什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所

以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会

不一样呢。其实问题就出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但

每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。个人分析有以下几个

原因：

（1）世界上没有绝对相同的两个人，即便是思维方式绝对相同的也没有；

（2）每个人社会背景不同；

（3）每个人文化背景也不同；

（4）每个人观念不一样；

（5）每个人习惯不同。

还有其他诸多因素，所以才会产生这种指令畸变事故，引申大一点就是即便是

同一件事、同一个人、同一个物，亦或是众所公认的真理和公理，不同的人对其

的理解和评价都不会是一样的。

启示：

A 与人沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到对方立场上想问题，则你

很容易和对方达成共识；

B 如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的；

C 当一件事不能用语言完全表达出来的话，让事实说话吧；

D 最重要的启示，一个完美的团队，其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默

契”感。而默契应该是长期通力合作培养出来的。

2、数字传递

游戏前的准备，讲师：

来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀

1234，2234，3234，4234 停。再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊

1234，2234，3234，4234 好停。向后转！手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤

啊！好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停；换个姿势，敲一敲

1234，2234，3234，4234。好，停！转过来，看着我。

游戏规则：

（1）这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个

人不可以讲话。一有人讲话，所在组游戏即告失败。等我把游戏规则说完以后会

给大家讨论及提问时间。

（2）先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列；你们的任务是监

督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不

举报被我发现，将扣除你所在小组分数。（讲师分派监督员到非自己小组的任一

组）

游戏内容：

（1）我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与

“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声

音，不可以回头，否则视为游戏失失败。观察员注意：各组数字传到哪，你必须

跟到哪。各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察

员的纸上。观察员得到答案后站在原地不动。游戏时间3 分钟。时间到后，我会

宣布立即停止。注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案

（2）好，现在给4 分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。

（3）讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。游戏开始了，请严格遵守

纪律，不可以再讲话。

讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1 次数字“0”；（成功的组

计 5 分）

等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。第一次游戏结束后让大家总结没有

成功的原因（代表发言），下一次游戏前给2 分钟再讨论如何完成游戏。

第2 次的数字是“900”。游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给

1 分钟时间讨论如何完成下一次游戏.（成功的组计8分）

第3 次的数字是：0.03.（成功的组计 10分）

点评：

（1）“ 0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有 0，说明计

划的周密性不够；

（2）“900”控制力不够。控制力，你如果发现前面的人传错了，你们小组有没

有什么纠正措施。如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。说明出现

了紧急情况。所以，需要一个纠错机制。在制定计划时，常常会忽略纠错机制。

事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。

（3）计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。事前的防范机制，活动开始

的时候，计划时就已经设计好了。事前和事中的控制都很重要。我们不能把我们

的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果

没有，那也是很正常的。

（4）计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字 1——9，而且还要考虑

到0的情况。②预见性，事先要预见到可能出现的情况。事先控制需要预见性。

如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，

而不是从最后面的第一人那里开始重新传。③简单性，在执行的过程中不要太过

于复杂。④可行性。要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰。

在这个活动中，头尾两个人最重要。

还有很重要的一点，各组在讨论时是否有人来领导你这个小组？执行的标准是

否一致。为什么别人可以领导，而你却不行？

3、画图游戏

规则：

（1）由一个学员代表教大家如果完成图示。

（2）第1 次描述时，台下学员只允许听，不许提问。——单向沟通

（3）第2 次描述时，学员可以发问。——双向沟通

（4）其他同学按描述完成画图，第1 次描述结束后，请自认为画对的人数举手。

第2 次描述结束后，再请自认为画对的人举手。

游戏说明的道理：

双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

——对听者而言：

1）自认为自己来做会做的更好——单向沟通时，听的比说的着急。

2）自以为是——认为自己做对了的人，比实际做对了的人多

3）想当然——没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）

4）仅对对方提要求，不反求诸己——同样情况下，为什么有人做对了，有人做

错了？我们为什么不能成为作对了的人？！

5）不善于从别人的提问中接收信息

——对说者而言：

1）要注意听众的兴趣所在

2）要对所表达的内容有充分的理解与了解

3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧

4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解

心理励志游戏项目：

1、“海内存知己，天涯若比邻”

游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行

选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），

最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长

介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）

游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。

2、“找零钱”

游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由

男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失

败。

游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大风吹，吹大风”

游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：

“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦

听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者

站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）

游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

4、“情有千千结”

游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。

每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相

圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身

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摘要：

团建游戏推荐：1、撕纸游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。1把纸张水平对折折叠、2把纸张垂直对折折叠、3撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令、4把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结果来阐述问题。点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会不一样呢。其实问题就出在我们每个对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个对同样的...

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