《孟子》二章2

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21　《孟子》二章
知识与技能 　　掌握常用文言词语，理解文义。
过程与方法
　　通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、
合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情
感。
情感、态度
与价值观　 　　建立正确的人生观、价值观。
第1课时　《富贵不能淫》
1．了解作者，熟悉文体。(重
点)
2．分析内容，把握写法。(难点)
一、导入新课
人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，我们一起来看看“亚
圣”孟子对“大丈夫”的阐释。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知背景
了解作者及写作背景
孟子(约前 372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人，距离孔子的故乡曲阜不
远。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人
物。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。相传孟子
是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士
的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。但当
时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一，孟子的政治主张未被采纳。
目标导学二：合作探究，分析内容
提问 1：请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
明确：景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而生畏的当权
者。
提问 2：请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
明确：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从
秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是
对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
提问 3：孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对“大丈夫”的理解。
摘要：

21　《孟子》二章知识与技能　　掌握常用文言词语，理解文义。过程与方法　　通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。情感、态度与价值观　　　建立正确的人生观、价值观。第1课时　《富贵不能淫》1．了解作者，熟悉文体。(重点)2．分析内容，把握写法。(难点)一、导入新课人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景了解作者及写作背景孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人，距离孔子的故乡曲阜不远。战国时期著名的思想家、政治家、...

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