第19课 苏州园林(教学案)

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2024-12-25 0 0 33KB 5 页 5.9玖币
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十九 苏州园林
叶圣陶
【三维目标】
知识与能力
识记字词、文学常识、整体感知
过程与方法
整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。 学习正确运用说明方法,并体会其作用。
体会本文说明语言的准确性。
情感、态度与价值观
领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力
【教学重难点】
领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力
【教学法】自主、合作、探究、交流
【课时】1 课时
【预习导学】
1.导入新课
人都说“上有天堂,下有苏杭”,杭州的西湖美,苏州什么美?
“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。苏州园林真是令人神往。的确,凡是游览过苏州园
林的人,没有不为苏州园林典雅别致的造型,处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著
作家,语文教育家叶圣陶先生 22 岁之前一直生活在苏州,他不仅对苏州园林有着深厚的感
情,还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍,一起走进苏州园林。
2.作者链接
叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣
陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童
话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》1925 年“五卅”运动后,创作了
《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美
的语言艺术家”之称
3.知识链接
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主,起始于春国建
苏时(公元前 514 年),形成于五代,成熟代,兴旺于明代,鼎盛代。到清末
苏州已有各色园林百七十多处,存完整的有六十多处,开放园林有十九处
占地面积以意境见,以独具匠心的艺法在空间内点缀安
变化无穷1997年,苏州古典园林作为中国园林的代表被列世界遗产是中
园林文翘楚和骄傲苏州园林主沧浪亭狮子林、拙政园、园、网狮园、园等。
4.列加点的字注音或根据拼音写汉字。
轩榭( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 栏杆( ) 叠嶂( )
池 zhǎo( ) zhēn( ) lòu( ) jiàn( ) qiáng( )
【合作·探究·展示
合作·探究·展示
一、朗读课文,整体感知文意
1、学生大声读课文两遍学生交流初读课文的感
文章是从_______角度,抓住______________条分缕析地介绍苏州园林的。
A.建筑学    B.园林历史    C.导游   D欣赏
A.苏州园林        B.有代性的园
摘要:

十九苏州园林叶圣陶【三维目标】知识与能力识记字词、文学常识、整体感知过程与方法整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。学习正确运用说明方法,并体会其作用。体会本文说明语言的准确性。情感、态度与价值观领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力【教学重难点】领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力【教学法】自主、合作、探究、交流【课时】1课时【预习导学】1.导入新课人都说“上有天堂,下有苏杭”,杭州的西湖美,苏州什么美?“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。苏州园林真是令人神往。的确,凡是游览过苏州园林的人,没有不为苏州园林典雅别致的造型,处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家,语文教育家叶...

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