第三单元口语交际

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第三单元口语交际

进行一次采访

【学习目标】

1．了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。

2．培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。

【活动指导】

1．记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，

口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如焦点访谈、艺术人

生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。

2．在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心

准备一些采访的问题。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。

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采访人物的要求：

①要尽可能多地了解采访对象，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。

②要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。

③所提的问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。

④语言举止文明得体。

精彩导入　激发兴趣

同学们有过做小记者的经历吗？做小记者，首先得学会采访。采访是新闻工作的首要任务，是报道成败的关

键，也是记者工作成败的关键。美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森，福尔斯曼甚至这样认为：“笔下的功夫不强，照

样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者的。”那么采访有什么要求呢？今天，我们就一起来探讨

这个问题。

活动过程　成果展示

步骤一　讨论交流，明确采访人物的要求

① 要尽可能多地了解采访对象，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。

② 要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。

③ 所提的问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。

④ 语言举止文明得体。

步骤二　创设情景，模拟操作

选择班上一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题，

作采访笔录。

要求：1.以小组为单位讨论后，确定采访主题，拟出采访时所要提出的问题后，推选出一名小记者进行模拟

采访。

2．完成采访后，由全班同学进行点评，指出采访的得失。

步骤三　拓展训练，实地采访

三五人为一小组，采访本学校的一位优秀教师。采访后写一份采访实录上交老师汇报情况。

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摘要：

第三单元口语交际进行一次采访【学习目标】1．了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。2．培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。【活动指导】1．记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。2．在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的问题。在记录时要能够抓住谈话的...

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