第四单元同步作文指导

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第四单元同步作文指导

写一篇事理说明文

【导学目标】

1．弄清事理说明文与事物说明文的区别；

2．能正确运用常见的说明方法，通过明确的说明顺序和清晰的结构，用准确的说明语言写一篇“绿化好处

多”的事理说明文。(重难点)

3．联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。

【学习指导】

学习写作方法，联系实际选材，正确使用说明方法。

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（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级最终定

稿\\8 年级上册语文版语文《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指

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1．出示学习目标，让学生明确本课的学习要求。

2．结合课文内容，与学生共同分析事理说明文的写作方法。

3．结合具体作品，引导学生进一步了解事理说明文的写作要求和注意事项。为学生写作作好准备。

4．指导小组交流活动，统一评价标准。推荐小组优秀作品。组织全班交流活动，引导学生互评互改。精彩导

入　激发兴趣

本单元我们学习了有关生物、环境等方面的科学知识，今天我们自己来写一篇事理说明文。

写法指导　名师导航

步骤一　整理要弄清

所谓“事理”，就是与事物有关的某种道理。欲将事理对别人讲述清楚，则自己先要把事理了解于胸。

首先要了解“绿化”的类型，如沙漠造林、荒山造林、退耕还林、城市绿化等；了解“绿化”的特点、作用

以及它们的现状和发展态势等。介绍绿化的好处，内容要科学、精准、具体、可靠，条理要清楚，用语要准确、

平实。

步骤二　顺序要合理

因为事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。常见的几种逻辑顺序包括：从因到果、从

主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般等。

写《绿化好处多》，可以先下定义，然后逐一或就某一种绿化形态说明各种绿化形态的组成对人类的好处，最

后提及全球或我国本地区或本单位绿化的现状，呼吁人们重视绿化活动，优化环境，美化祖国。

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摘要：

第四单元同步作文指导写一篇事理说明文【导学目标】1．弄清事理说明文与事物说明文的区别；2．能正确运用常见的说明方法，通过明确的说明顺序和清晰的结构，用准确的说明语言写一篇“绿化好处多”的事理说明文。(重难点)3．联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。【学习指导】学习写作方法，联系实际选材，正确使用说明方法。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET1．出示学习目...

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